onlineuebung.de
  • Deutsch
    • Übersicht und diverses
      • Argumentieren
      • Aufsätze schreiben
      • Ballade untersuchen
      • Briefe schreiben
      • Charakterisierung
      • Dialoganalyse
      • Deutschsprachige Literaten
      • Erörterung
      • Fabeln
      • Gedichtanalyse
      • Geschichten erzählen
      • Gesprächsanalyse
      • Inhaltsangabe
        • Struktur – Checkliste – Formulierungsbeispiele
        • Übungen
      • Interpretation
      • Kurzgeschichten
      • Sachtextanalyse
      • Stilmittel
      • Vorgangsbeschreibung
    • Grammatik
      • Adverbiale Bestimmung
      • Aktiv und Passiv
      • Konjunktiv 1 und 2
      • Satzglieder
      • Wörter und Wortarten
      • Zusammen- oder Getrenntschreibung
      • Zeichensetzung und Kommaregeln lernen
      • Personalpronomen
    • Rechtschreibung
      • Überblick über die Themen
        • Onlineübungen
      • Groß- und Kleinschreibung
        • Onlineübungen
      • Kommaregeln
        • Onlineübungen
        • Lustige Onlineübungen
        • Lustige Onlineübungen
      • Zeichensetzung
      • Zusammen- oder Getrenntschreibung
      • das oder dass
      • seit oder seid
      • s, ss und ß
    • Buchempfehlungen
      • Bücher im Unterricht
      • Bücher zu bestimmten Themen
      • Buch: Erebos
      • Buch: Tschick
      • Buch: William Wenton
    • Zeiten
      • Präsens
      • Perfekt
      • Präteritum
      • Plusquamperfekt – vollendete Vergangenheit
        • Onlineübungen
        • Onlineübung 1
        • Onlineübung 2
      • Futur 1
      • Futur 2
    • 4. Klasse
      • das oder dass
    • 5. Klasse
      • Adverbiale Bestimmungen
      • Geschichten erzählen
      • Personalpronomen
      • Possessivpronomen
      • Satzglieder
      • Wörter und Wortarten
    • 6. Klasse
      • Argumentieren
      • Charakterisierung
      • Fabeln
      • Gedichtanalyse
      • Adverbiale Bestimmung
    • 7. Klasse
      • Ballade
      • Buch: Erebos
      • Grammatik: Aktiv und Passiv
      • Inhaltsangabe schreiben
      • Personenbeschreibung
      • Stilmittel
      • Verschiedene Zeiten erkennen und bilden
      • Vorgangsbeschreibung
    • 8. Klasse
      • Charakterisierung
      • Erörterung
      • Konjunktiv und Modalverben
      • Stilmittel
    • 9. Klasse
      • Dialoganalyse
      • Gedichtanalyse
      • Gesprächsanalyse
      • Kurzgeschichten
      • Sachtextanalyse
      • Stilmittel
    • 10. Klasse
  • Englisch
    • Bequem englisch lernen mit …
      • Serien, Filmen und Shows
      • Brillanten Reden
      • Englischen Youtubern
      • Audios und Podcasts
      • Büchern und Magazinen
      • Spielen
      • lustigen Redewendungen
    • Vokabeln lernen
    • Englische Texte schreiben
      • Having a discussion
      • Writing a comment
      • Writing an outline
      • Writing a text
      • Political systems
    • Englische Grammatik
      • Adjektive
      • Adverbien / Adverbs
      • can – can’t
      • Conditional sentences – Typ 1 (if-clause)
      • Conditional sentences – Typ 2 (if-clause)
      • Conditional sentences – Typ 3 (if clause)
      • Gerundium – Gerund
      • Hilfsverben – Modalverben
      • Hilfsverben: do, does, don’t, doesn’t
      • Indirect speech
      • one oder ones
      • Partizipien – Participles
      • Passive
      • Personalpronomen
      • Possessivbegleiter Possessivpronomen
      • Question tags
      • Reflexive pronouns
      • Relative clause – contact clause – ohne who, which, that
      • Relative clause: who, which, whose, that
      • Unregelmäßige Verben – Irregular Verbs
    • Englische Zeiten
      • Simple Present
        • Simple Present – Passive
      • Simple Present Progressive
      • Present Perfect
        • Present Perfect – Passive
      • Present Perfect Progressive
      • Simple Past
        • Simple Past – Passive
      • Simple Past Progressive
      • Past Perfect
      • Future I – will-future
        • Will Future – Passive
      • Futur I – going to-future
    • 5. Klasse
      • a – an
      • can – can’t
      • Genitiv-s – Plural s
      • have to – has to
      • how, what, where, why, when
      • have got – has got
      • he, she, it
      • In der Schule
      • Personalpronomen + to be
      • Possessivbegleiter – Possessivpronomen
      • Simple Present
      • Simple Present Progressive
      • some and any
      • Zeitangaben – Timephrases
    • 6. Klasse
      • Adjektive steigern
      • Adverbien / Adverbs
      • as … as + than
      • Conditional sentences – Typ 1 (if-clause)
      • Conditional sentences – Typ 2 (if-clause)
      • Going to – future
      • he, she, it
      • Hilfsverben: do, does, don’t, doesn’t
      • Indirect speech
      • one – ones
      • Present Perfect
      • Relative clause ‚who, which, whose, that‘
      • Relative clauses – contact clauses ohne ‚who, which, that‘
      • Simple Past
      • Simple Past Progressive
      • Will – future
      • Question tags
    • 7. Klasse
      • Conditional sentences – Typ 1 (if-clause)
      • Conditional sentences – Typ 2 (if-clause)
      • Conditional sentences – Typ 3 (if clause)
      • Indirect speech
      • Present Perfect Progressive
      • Reflexive pronouns
      • Simple Past – Passive
      • Writing a text or e-mail
    • 8. Klasse
      • Gerundium – Gerund
      • Indirect speech
      • Partizipien – Participles
      • Passive
        • Present Perfect – Passive
        • Will Future – Passive
      • Reflexive pronouns
      • Writing a comment
    • 9. Klasse
      • Having a discussion
      • Political systems
      • Writing an outline
    • 10. Klasse
      • Writing an outline
      • Writing a comment
  • Französisch
    • Bequem französisch lernen mit …
      • Filmen, Serien und Videos
      • französischen Youtubern
      • Audios, Podcasts und Liedern
      • Büchern
      • Lustige Redewendungen und Idiome
      • Texten
      • Spielen
    • Vokabeln lernen
    • Französische Grammatik
      • Adjektive
        • Adjektive – Steigerung, Vergleich, Superlative
      • Adverb
        • Steigerung des Adverbs
      • Bedingungssatz
      • Conditionnel présent
      • Demonstrativbegleiter – ce, cet, cette oder ces
      • Demonstrativpronomen
      • Fragen – l’interrogation
      • Hervorhebung mit c’est … qui / c’est … que
      • il faut
      • Imperativ / Impératif
      • Indirekte Rede / Indirekte Frage
      • Mengenangaben – l’indication quantitative
      • Mengenbegleiter: tout, toute, tous, toutes
      • Objekte – direkte und indirekte 
      • Passiv – le passif
      • Possessivbegleiter / l’adjectif possessif
      • Präpositionen
        • Präpositionen à und chez
        • Präposition ‚de‘
        • Präpositionen bei Ländernamen
      • Pronomen
        • Objektpronomen
          • me, te, nous, vous
          • le, la, les
          • lui, leur
        • Personalpronomen
        • Pronomen: en und y
        • Reflexiv
        • Relativpronomen qui, que, où
        • Relativpronomen: ce qui und ce que
        • Relativpronomen dont, laquelle, lequel, quoi
      • Subjonctif
      • Teilungsartikel – l’article partitif: du, de la, de’l, des
      • Verben
        • Gérondif
        • Hilfsverben: aller, être en train, venir de faire qc
        • Regelmäßige Verben
          • Verben auf -er
          • Verben auf -dre
          • Verben auf -ir
        • Unregelmäßige Verben
        • Reflexivverben
        • Subjonctif
      • Verneinung – la négation
    • Französische Zeiten
      • Plus que parfait
      • Passé composé
      • Passé simple
      • Imparfait
      • Présent
      • Futur composé / Futur proche
      • Futur simple
    • 6. Klasse (1. Lj.)
      • Adjektive
      • Direkte und indirekte Objekte
      • Futur composé / Futur proche
      • Imperativ / Impératif
      • Mengenangaben – l’indication quantitative
      • Passé composé
      • Plural
      • Possessivbegleiter / l’adjectif possessif
      • Präpositionen ‚à, au, à l‘, à la, aux, chez‘
      • Präposition ‚de‘
      • Uhrzeiten – l’heure
      • Unregelmäßige Verben
      • Verneinung – ne … pas (la négation)
      • Wochentage, Monate, Jahreszeiten
      • Zahlen
    • 7. Klasse (2. Lj.)
      • Demonstrativbegleiter ce
      • Direkte und indirekte Objekte
      • Fragewort: quel
      • Il faut
      • Mengenangaben mit de
      • Objektpronomen me, te, nous, vous, le, la, les, lui, leur
      • Pronomen: en und y
      • Relativpronomen qui, que, où
      • Relativpronomen: ce qui und ce que
      • Regelmäßige Verben
      • Teilungsartikel – du, de la, de’l, des
      • Unregelmäßige Verben
    • 8. Klasse (3. Lj.)
      • être en train / venir de … faire qc
      • Objektpronomen
        • Me, te, nous, vous
        • Le, la, les
        • Lui, leur
      • Indirekte Rede / Indirekte Frage
      • Verben auf -ir
      • Adjektive: beau, nouveau und vieux
      • Begleiter: tout, toute, tous, toutes
      • Imparfait – Imperfekt
      • Relativpronomen: ce qui und ce que
      • Reflexivverben
    • 9 Klasse (4. Lj.)
      • Adjektive
        • Adjektive – Steigerung, Vergleich, Superlative
      • Adverb
        • Steigerung des Adverbs
      • Bedingungssatz
      • Conditionnel présent
      • Demonstrativpronomen
      • Fragen mit qu’est-ce que / qui
      • Futur simple
      • Gérondif
      • Hervorhebung mit c’est … qui / c’est … que
      • Indirekte Rede / Indirekte Frage
        • Zeitenfolge – concordance des temps
      • Passiv – le passif
      • Personalpronomen
      • Plusquamperfekt
      • Präpositionen bei Ländernamen
      • Pronomen: en und y
      • Subjonctif
      • Verneinung – la négation
  • Mathe
    • Themen alphabetisch – A-Z
    • Themen – alphabetisch – alle
      • Assoziativgesetz
      • Absolute Häufigkeit / Relative Häufigkeit – Übungen und Aufgaben
      • Binomische Formeln
      • Bruchrechnen
      • Dividieren
      • Distributivgesetz
      • Dreisatz
        • ggT und kgV
      • Flächenberechnung
      • Geometrische Figuren
      • Geometrische Grundkörper
      • Graphen
      • Häufigkeiten
      • Kommutativgesetz
      • Körperberechnung
      • Kopfrechnen
      • Koordinatensysteme
      • Lineare Funktionen und lineare Gleichungen
      • Lineare Gleichungssysteme: Einsetzungsverfahren, Gleichsetzungsverfahren, Additionsverfahren
      • Potenzen
      • Prozentrechnung
      • Proportionale Zuordnung
      • Rechenarten Bezeichnungen Fachbegriffe – Übungen
      • Rechengesetze: Kommutativgesetz, Assoziativgesetz, Distributivgesetz
      • Rechnen mit Größen
      • Reelle Zahlen
      • Subtrahieren (schriftlich)
      • Symmetrie
      • Teilbarkeit, Primzahlen, Primfaktorzerlegung
      • Termumformung
      • Umfangsberechnung
      • Umgekehrt proportionale Zuordnung
      • Wahrscheinlichkeiten
      • Winkel
      • Zahlen runden
      • Zinsrechnung
      • Zuordnung
    • 5. Klasse
      • Dividieren
      • Figuren
      • Geometrie
      • Geometrische Grundkörper
      • Koordinatensysteme
      • Potenzen
      • Rechenarten
      • Rechengesetze
      • Rechnen mit Größen
      • Symmetrie
      • Zahlen runden
    • 6. Klasse
      • Bruchrechnen
      • Flächenberechnung
      • ggT und kgV
      • Koordinatensysteme
      • Potenzen
      • Subtrahieren (schriftlich)
      • Teilbarkeit, Primzahlen, Primfaktorzerlegung
      • Winkel
    • 7. Klasse
      • Dreisatz
        • Proportionaler Dreisatz
        • Umgekehrt proportionaler Dreisatz
      • Graphen
      • Häufigkeiten
      • Lineare Gleichungssysteme: Einsetzungsverfahren, Gleichsetzungsverfahren, Additionsverfahren
      • Rechengesetze: Kommutativgesetz, Assoziativgesetz, Distributivgesetz
      • Prozentrechnung
      • Termumformung
      • Wahrscheinlichkeiten
      • Zinsrechnung
      • Zuordnung
        • Proportionale Zuordnung
        • Umgekehrt proportionale Zuordnung
    • 8. Klasse
      • Absolute Häufigkeit / Relative Häufigkeit
      • Binomische Formeln
      • Flächenberechnung
      • Körperberechnung
      • Lineare Funktionen und lineare Gleichungen
        • Einsetzungsverfahren, Gleichsetzungsverfahren, Additionsverfahren
      • Reelle Zahlen
      • Umfangsberechnung
    • 9. Klasse
    • 10. Klasse
  • Andere Fächer
    • Biologie
      • Basiskonzepte in der Biologie
      • Mikroskop
      • Hund
    • Chemie
    • Erdkundeunterricht & Geographie
    • Geschichte
      • Schlieffen-Plan
      • Weimarer Republik
      • => Beispiel Geschichtsklausur
    • Informatik
      • APPs programmieren
      • Programmieren lernen
        • Wie Kinder programmieren lernen – Erfahrungsberichte
        • Hardware für den Einstieg
      • Programmiersprachen
      • Spiele zum Programmieren lernen
      • => Erfahrungsberichte – Wie Kinder programmieren lernen
    • Kunstunterricht
    • Mediales Gestalten
    • Musik
    • Philosophie
    • Physik
    • Politikunterricht
    • Psychologie
    • Religion
    • Sachunterricht
      • Bundesländer und Hauptstädte
      • Flüsse in Deutschland
      • Energiegewinnung
      • Sexualkunde
    • Sport
  • Aktuelles
    • 10.02.20 – Gastbeitrag: mündliche Noten
    • 05.01.20 – Brillante englische Reden die unterhalten, inspirieren und bewegen
    • 25.12.19 – 20 beliebte französische Youtuber
    • 24.10.19 – Französisch – passé composé
    • 05.10.19 – Escape game selber machen
    • 18.09.19 – Englische Redewendungen
    • 06.09.19 – Du bist, was Du liest
    • 19.08.19 – Einschulung weiterführende Schule
    • 20.07.19 – Ideen für die Sommerferien 2019
    • 24.06.19 – Studentenjob
    • 21.06.19 – Hitzefrei
    • 16.06.19 – Das muss man mal gehört haben
    • 19.05.19 – Vokabeln lernen – neue Methoden
    • 26.02.19 – Aufgabenblattgenerator Kopfrechnen
    • 03.01.19 – Hidden Champion
    • 07.12.18 – Geschenkideen für’s Köpfchen
    • 21.11.18 – Gastbeitrag: Jedes Kind ein Mini-Start-up
    • 01.11.18 – Agiles Arbeiten für Schüler
    • 12.10.18 – Zeitmanagement für Schüler
    • 16.09.18 – Einhorn und Glitter im Deutschunterricht
    • 20.08.18 – Back to school-Checkliste für einen guten Schulstart
    • 14.07.18 – Ungewöhnliche Ideen für die Sommerferien 2018
    • 11.06.18 – Wie Kinder programmieren lernen können – ein Erfahrungsbericht (4)
    • 10.05.18 – Der PI-Trick: Wie man sich Passwörter merken kann
    • 08.04.18 – Digitale Medien in Schule und Unterricht
    • 25.03.18 – Warum feiern wir Ostern?
    • 02.03.18 – Kinder programmieren – Erfahrungsbericht (3)
    • 14.02.18 – Kommaregeln auffrischen mit Eselsbrücken
    • 25.01.18 – Lifehack Kopfrechnen mit Binomische Formeln
    • 02.01.18 – Verlosung: Krimis für Kids
    • 02.12.17 – Für’s Köpfchen
    • 18.11.17 – Mathe lernen
    • 03.11.17 – Kinder programmieren – Erfahrungsbericht (2)
    • 14.10.17 – Drei Fragezeichen gewinnen
    • 29.09.17 – Kinder programmieren – Erfahrungsbericht (1)
    • 15.09.17 – Gastbeitrag: Matheniveau
    • 02.09.17 – Deutsch ist wie Fußball
    • 10.08.2017 – Bestes Kindermuseum
    • 24.07.2017 – Ideen für die Ferien
    • 26.06.2017 – Coolstes Kindermuseum
    • 23.05.2017 – Lerntipps
    • 16.09.2016 – ‚ausreichend‘ reicht nicht?
    • 17.06.2016 – Ferienprogramm
    • 29.05.2016 – Letzte Runde
    • 21.04.2016 – Neue kostenlose Onlinetrainings
    • 16.02.2016 – Kostenlose Nachhilfe
  • Über
  • * Rechtliches *

Für Schüler die es wirklich wissen wollen

Kostenlose Lernplattform: onlineuebung.de
Werbung
Werbung
Werbung
  • Rechtliches / Datenschutz / Impressum
Hestia | Entwickelt von ThemeIsle
Schließen
Opt-Out Hier klicken um dich auszutragen.
Schließen und nicht mehr nachfragen
Diese Website benutzt Cookies. Wenn du die Website weiter nutzt, gehen wir von deinem Einverständnis aus.OKNeinWeiterlesen
Cookie-Einwilligung widerrufen